鲁网7月28日讯如果说高考是一场孤独的远征，那班主任便是整场征途最坚定的护航者。在鲁州高补，每一位复读学子的逆袭之路背后，都有一位日夜坚守、全程陪伴、严慈相济的班主任。他们既是班级管理者、学业监督者，更是学生的心理疏导者、成长陪伴者、逆袭引路人。今天，就让我们走进鲁州高补专访这位恪尽职守，厚德育人的优秀班主任——刘明奇老师。

严管厚爱，打造高凝聚力复读班级

不同于普通应届生，复读班级学生心态更敏感、压力更厚重、波动更频繁、目标更坚定。一年复读，既是知识的重造，更是心态的重塑、习惯的重塑。在班级管理上，班主任始终坚守鲁州高补严管厚爱、精细育人的管理理念。

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采访中班主任谈到：“复读生最缺的从来不是努力，而是稳定的状态、持续的自律、不崩的心态。很多孩子基础不差，就是去年输在浮躁、松散、坚持不住。所以复读这一年，我要帮他们改掉所有陋习，稳住所有状态，守住所有底气。”严，是规矩，是底线，是杜绝松懈摆烂；爱，是包容，是鼓励，是接纳学生的所有低谷与波动。正是这种严慈相济的管理方式，让班级学风浓厚、班风端正，学生团结自律、积极向上，形成了人人想进步、人人肯坚持、人人争逆袭的良好备考氛围。

精准把控全年节奏，护航学生逐月逆袭

熟知复读学生全年心态变化，是鲁州高补班主任的核心带班优势。从八月入学适应，到次年五月考前冲刺，班主任精准把控学生月度心态波动节点，针对性疏导、阶段性赋能。

八九月适应期，重点帮学生走出高考失利阴影，打消自卑、不甘、迷茫心态，建立新目标、进入新状态，收心归位、踏实起步；

十至十二月倦怠期，针对学生厌学、瓶颈、自我怀疑等问题，多谈心、多鼓励、多树立进步反馈，破解努力不见分的焦虑；

一二三月冲刺高压期，直面一轮收尾、二轮提速、一模压力，及时疏导焦虑、缓解内耗，稳住学生备考节奏；

四五月份考前分化期，淡化分数焦虑、强化心态稳分，引导学生回归基础、沉淀心态、从容迎考。

亦师亦友，做复读生最坚实的心理后盾

复读之路，是青春最煎熬、最孤独的一段旅程。学生经历过一次高考失利，内心更加敏感脆弱，模考波动、成绩停滞、外界对比，都极易引发自我否定。

在日常相处中，班主任坚持多倾听、多共情、少指责、多鼓励。课间谈心、晚自习陪伴、考后一对一疏导、低谷时耐心开导、进步时及时肯定，无论学习问题、人际关系还是家庭压力、心理内耗，班主任都是学生最信任的倾诉对象。

在鲁州高补，班主任的日常，是早伴晨曦、晚伴星光。

清晨查班迎学生，白天盯课堂、抓状态、管纪律，晚上盯晚自习、查就寝、稳作息。别人休息的假期，是他们紧盯状态、稳住学风的关键期；学生迷茫焦虑的时刻，是他们全程守候、兜底托举的瞬间。

师者寄语：全力以赴，终有回甘

采访最后，班主任对全体复读学子送上深情寄语：

“复读不是认输，而是你不甘平庸、勇敢重来的勇气。这一年很苦、很累、很煎熬，但所有的沉淀与蛰伏，都是为了盛夏的绝地翻盘。

不必焦虑一时的得失，不必迷茫暂时的低谷。请沉下心、稳住气、熬得住、扛到底。乾坤未定，你我皆是黑马；全力以赴，终得苦尽甘来。老师会全程陪伴、一路坚守，陪你们奔赴一场不留遗憾的高考！”（鲁网记者）

责任编辑：王军